爱丁堡

注册

 

发新话题 回复该主题

5年60余篇SCI太高产华中大90后博导 [复制链接]

1#
寻常性白癜风 http://m.39.net/baidianfeng/a_4548769.html

来源:澎湃新闻


  近日,“90后”博士生导师、华中科技大学副教授胡玥在网络走红。据报道,拥有高颜值的她,28岁时就成为副教授、硕士生导师,30岁成为博士生导师。近5年,合作发表SCI论文60余篇。


  在媒体对胡玥进行报道后,一方面网友直呼“学霸天花板”,另一方面也引来一些猜测和质疑。例如猜测其外公是“院士”,并靠外公获取学术资源;质疑其5年如何发表60余篇SCI等。


  针对上述质疑,胡玥在接受《中国科学报》采访时回应称,这些猜测均为不实,并且对于涉及造谣诽谤的言论或将进行法律追责。


  质疑一:“年湖北理科高考前名”?


  12月9日,华中科技大学
  有网友提出,根据《年湖北省普通高考成绩一分一段表(理科)》显示,年湖北省第名考生的成绩为分。因此,该网友认为如果是前名的成绩,胡玥的分数应该高于分。


  而据华东理工大学发布的《年华东理工大学录取分数线》显示,当年该校录取的湖北考生,最高成绩是分。


  记者从华东理工大学档案馆调出的相关证明看到,胡玥当年的高考分数是分,正是华东理工大学录取的湖北考生第一名。


  胡玥告诉记者,当时在接受媒体采访时,由于记不清确切的名次,就按照当年填报志愿五分一段进行的名次进行了估算,造成了前名的错误表述。


  质疑二:为何选择华东理工大学,并在大二期间加入院士团队?


  据《90后!是博导!》一文,大二时,胡玥在田禾院士和花建丽教授的支持下,参加全国大学生创新创业项目,开展“染料敏化太阳能电池”研究。


  有网友质疑,按照胡玥当年的高考成绩,是可以选择更有名气的学校,为什么选择了华东理工大学?并且在大二时就能得到院士支持?


  胡玥告诉记者,按照当时的高考成绩,确实可以去更有“名气”的大学,之所以选择华东理工大学,是出于兴趣。


  “我更看重自己的兴趣,看重专业。我当时就想学化学,而且想去上海,所以就在化学好的学校里选择。而且当时学校还成立了一个理工优秀生部,每个专业的前几名通过面试可以加入,承诺配备最好的师资,还给每个人从大一开始就配备一个学业导师,指导整个大学阶段的学习,这对学好化学专业非常重要。”胡玥说。


  她表示,大一时,自己与另外两个同学选择了田禾教授为学业导师。不过,当时田禾是华东理工大学教授,还不是中科院院士。


  “大一下半学期,我就给田老师发邮件,表达了想去他的实验室学习的想法,但他说我年龄还小,应该专心基础学习。大二的时候,我想报名参加全国大学生创新性实验计划,于是又找到田老师,并在他的引荐下,由团队的花建丽老师和武文俊博士实际指导。”胡玥说。


  她告诉记者,该实验计划为期两年,“实验室的老师、师兄师姐都给了我们很多指导,我很感谢他们。”


  质疑三:兴趣启蒙的外公是院士吗?


  《90后!是博导!》一文提到,“胡玥对科研的兴趣启蒙于外公。她的外公本科和硕士都毕业于浙江大学,一直从事化工相关工作。”


  有网友发文称胡玥外公的身份为“院士”,并暗指其靠外公获取学术资源。


  胡玥告诉记者,自己的科研启蒙确实是外公,但他是武汉前化工局的一名退休工程师,并非网传的院士。“外公经常给我们讲一些科学原理,我从小就在这种氛围下成长。”


  质疑四:5年60余篇SCI太高产?


  据报道,胡玥在入职华中科技大学后,“5年来,发表SCI论文60余篇,其中第一作者通讯作者论文21篇。”


  网友评论中,有人指出胡玥在入职前发表论文共4篇,并因此质疑其工作后论文为何如此“高产”。


  对此,胡玥表示,实际上,博士期间共发表了10多篇论文,其中第一作者或共同第一作者的共6篇。博士毕业后,进入华中科技大学做博士后,出站后留校工作。在这5年里,她以第一作者和通讯作者(含共同)合作发表的论文实际上是21篇。


  胡玥说,“每个研究成果都是团队共同努力的结果,我们团队在HUST建立以来,在一件事情上专注了13年多,目前已有4位博导,大家学术背景不同,但共同攻关同一个科学方向,因此进入我们团队的学生都是几名老师从不同角度共同给予指导的。不能说是我发表了多少篇,而是整个团队共同努力的结果。”


  质疑五:爱好广泛影响科研?


  华东理工大学
  对此,有网友质疑其业余活动丰富,影响学业和科研。


  胡玥表示,社会对科研工作者的形象和生活,还是有些刻板印象,“其实90后的科研人员,大家很活泼的。”


  但她也坦言,这些活动其实是读书期间,工作以后确实少了,“我老说自己‘老了’,其实确实没什么时间。除了科研,我现在主要放松的方式就是运动。”


  对于28岁当上副教授,胡玥认为很正常,并不觉得特别,“但我留学回来时,感觉与当老师还有些距离,所以又做了2年博士后,带着学生一起做实验,也完成从学生到老师身份的转变。”


  华中科技大学
  年,本科毕业于华东理工大学应用化学专业,大四时前往英国贝尔法斯特女王大学交换。年获公派留学奖学金,直博英国爱丁堡大学。年,进入华中科技大学开展博士后研究,出站后留校工作。

分享 转发
TOP
发新话题 回复该主题